基于灰色理论的高职院校教师实践教学质量评价研究

论文首先根据教学评估理论和评价原则,建立了科学的高职院校教师实践教学质量综合评价体系,接着采用层次分析法确定了指标体系中各指标的权重,并将确定的权重应用于模糊综合评判模型中,得到了各参评教师实践教学质量的综合评判向量,最后运用灰色系统理论中的灰色关联度分析法,对各参评教师的综合评判向量进行灰色关联度分析,确立了灰色关联序,即各参评教师实践教学质量的最终排名。评价结果与日常经验一致,评价效果良好。