| 关注语文课程的人文性特点 |
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| 引用本文： | 杨忠慧. 关注语文课程的人文性特点[J]. 安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版), 2003, 2(1): 61-63 |
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| 作者姓名： | 杨忠慧 |
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| 作者单位： | 安徽省合肥商业学校,安徽,合肥,230041 |
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| 摘 要： | 语文课程具有丰富的人文内涵,传统上一直认为语文是对学生进行人文熏陶的重要阵地,也确实是有效的方式.由于种种原因,造成了语文课程人文精神的失落:一种是把语文课的思想教育作用无限夸张,一种是一味回避语文课的思想性,肢解了语文课的整体性,这两种现象都不符合"人的全面发展"的教育理念,也不利于语文学科自身的发展.重新关注语文课程的人文精神,既是"以人的发展为本"的新教育理念的需要,也是保证语文学科自身健康发展的必然.
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| 关 键 词： | 语文课程 人文精神 人的发展 |
| 文章编号： | 1671-9255(2003)01-0061-03 |
| 修稿时间： | 2002-11-27 |
Pay Close Attention to the Characteristics of Humanity in the Subject of Chinese |
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