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| 隐陛课程对消除高职美术类学生厌学英语心理的影响 | |
| 作者姓名： | 陈蕊 |
| 作者单位： | 辽宁经济管理干部学院外语教学部,辽宁沈阳110122 |
| 基金项目： | 本文系辽宁经济职业技术学院课题“高职学生英语学习‘厌学’之原因分析及时策”的部分成果,课题编号lnemci-200908. |
| 摘 要： | 高职美术类专业的学生有其自身的特点，从根本上消除学生的厌学心理，需要一个长期、立体、多元化的系统工程。隐性课程的提出使教育者们开始关注学生厌学心理的背景因素．使英语课程改革系统化、结构化、动态化。隐性课程设置可以根据美术类学生的特点，潜移默化地影响和感染学生，逐渐培养学生学习英语的兴趣，从而使英语学习成为他们的一种习惯。 |
| 关 键 词： | 高职美术类学生厌学英语 心理分析 隐性课程 概念及特点 利用与开发 |
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