谈高中地理课堂提问的设计 |
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引用本文: | 崔印勇.谈高中地理课堂提问的设计[J].魅力中国,2010(16):196-196. |
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作者姓名: | 崔印勇 |
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作者单位: | 太康县第二高级中学,河南,周口,461400 |
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摘 要: | 教师设计的提问过程应该是一个学生思维活动进行的过程,学生追索答案的过程应该是一个思考、讨论、得出结论的过程。课堂提问是师生之间交流互动的基本手段,特别是在引入新知识点的教学过程中经常被采用。但是如果问题的设计不合理,或者提问方式不恰当,就不能调动学生的积极思维,师生之间的交流互动就无法进行。因此,每个教师都应该重视提问的设计。
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关 键 词: | 教学改革 适当铺垫 忌浅忌偏 且慢结论 交流互动 |
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