学生自主识字能力如何在语文活动中更好培养 |
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引用本文: | 王静.学生自主识字能力如何在语文活动中更好培养[J].西部大开发,2010(3):178-178. |
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作者姓名: | 王静 |
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作者单位: | 西安市未央区闫十小学,陕西西安,710086 |
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摘 要: | 单纯的识字教学比较枯燥,不易引起学生的兴趣,教学效果往往较差。通过多年教学实践,我发现采用分阶段学习法.即把以往的识字课堂教学分为三个阶段:课前——课中——课后进行学习,不但可以提高学生的识字效率,而且培养了学生自主识字,自主学习的能力。
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关 键 词: | 语文 识字 培养 活动 |
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