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| 初中科学“引导——探究”教学模式及其实施要领 | |
| 引用本文： | 陈苏萍.初中科学“引导——探究”教学模式及其实施要领[J].天津市职工现代企业管理学院学报,2004(3):45-46. |
| 作者姓名： | 陈苏萍 |
| 作者单位： | 苍南县新城中心学校 浙江苍南，325800 |
| 摘 要： | “引导——探究”教学模式是以布鲁纳认知心理学学习理论为基础的一种探究性学习模式。它能让学生在学习知识的过程中，同时参与知识的形成与研究过程。本文就是以“引导——探究”教学模式为研究对象，具体叙述了“引导——探究”教学模式的内容，并用具体的教学案例说明“引导——探究”教学模式的实施问题。 |
| 关 键 词： | “引导——探究”教学模式 实施 教学案例 |
| 文章编号： | 1009-3877(2004)03-45-2 |
| 修稿时间： | 2004年6月20日 |
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