基于“互联网+”学习平台在高职公共英语教学中的应用研究

互联网+学习平台具有多媒体化、即时性、泛在化,学习者中心等特点,对改善教情,提升学情具有正向意义。研究发现,在教改中,依托互联网+学习平台,通过对纸质教材和电子资源的互嵌式组合,对学生综合技能进行全培养,为学生提供E学伴,有利于学生养成高频学习行为,缩短教学循环周期,有利于实现教学相长。