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教师专业化发展校本培训的研究
作者姓名:
杨红刚
作者单位:
黑龙江省教育学院,黑龙江哈尔滨,150080
摘 要:
本文研究教师专业化含义,发展指标。以及教师专业化发展的校本培训研究方案,确定了以“以提高教师专业化素质为本,实施育、研、培、导一体化培训模式的校本培训研究方案。
关 键 词:
教师专业化
校本培训
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