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杂志ISSN号
高职英语教学有效性探讨
作者姓名:
胡凰
作者单位:
长沙职业技术学院,湖南长沙410300
摘 要:
高职学生的英语基础整体较弱、程度较低,加上教师教学理念、教学水平及教育教学资源等因素的影响,高职英语课堂教学很难促进学生进行有效的学习。分析了高职英语教学有效性缺失的原因并提出了相应的对策,希望能对高职英语教学有所启示。
关 键 词:
高职英语
课堂教学
有效性
原因
对策
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