|
|||||
|
|
| 构建审美化的思想政治课教学接受机制 | |
| 作者姓名： | 朱丽萍 |
| 作者单位： | 盐阜中学,江苏盐城224002 |
| 基金项目： | 注：基金项目：江苏省中小学研究第六期课题“新课程视野下的高中思想政治课接受机制研究”（编号134）和江苏省教育厅高校哲学社会科学项目《大学和中学思想政治课教学衔接研究》（项目号07SJD710072）阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 教学接受机制的审美性缺失是制约思想政治教学效果的重要因素，因此，思想政治课要提高教学实效必须对教学接受机制进行审美化改造，即增强衔接意识，体现整体美；复归主体地位，焕发生命美；回归生活世界，领略内容关；提升教师魅力，塑造师表美；丰富教学方法，彰显形式美；优化教学生态，创造环境美。 |
| 关 键 词： | 思想政治课 教学接受机制 审美化 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |