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阶梯式快乐体验法在服务礼仪教学中的运用——以《握手礼仪》教学为例
引用本文:
陈丹.阶梯式快乐体验法在服务礼仪教学中的运用——以《握手礼仪》教学为例[J].当代旅游,2019(5).
作者姓名:
陈丹
作者单位:
宁波建设工程学校
摘 要:
阶梯式快乐体验法不仅能够弥补传统教学中的弊端,还可以通过固化——趣化——强化——深化四个环节阶梯式提升,本文以《握手礼仪》为课例来探讨阶梯式快乐体验法在服务礼仪教学中的运用。
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