产出导向法指导下的医学英语视听说课程教学初探

本文以产出导向法为指导,将语言输入和语言产出紧密结合,从驱动、促成和评价三个阶段,加强听力练习与口语练习的衔接,探索基于情景的医学英语听说教学模式,旨在提升学生的医学英语应用能力。