| 浅析认知语言学与语用学、大学英语教学间的联系 |
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| 引用本文： | 夏珊娜.浅析认知语言学与语用学、大学英语教学间的联系[J].中国对外贸易(英文版),2011(2). |
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| 作者姓名： | 夏珊娜 |
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| 作者单位： | 长江大学; |
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| 摘 要： | 认知语言学主要从语言的角度研究人脑中的概念或根据语言分析推测思维中概念的内容.语用学则是语言学各分支中一个以语言意义为研究对象的新兴学科领域,是专门研究语言的理解和使用的学问,它研究在特定情景中的特定话语,研究如何通过语境来理解和使用语言.阅读理解是一个复杂的心理过程.在此过程中,大脑贮存的语言知识图式和背景知识图式相互作用,不断地对新输入的信息进行验证、分析和推断,直至完成对文本的解码.对阅读理解过程的认知解析,在于揭示阅读的心理机制和思维规律,以促进大学英语阅读理解教学.
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| 关 键 词： | 认知语言学理论 语用学 大学英语教育 |
The relationship among cognitive linguistics, pragmatics and college English teaching |
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| Shanna Xia.The relationship among cognitive linguistics, pragmatics and college English teaching[J].China's Foreign Trade,2011(2). |
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| Authors: | Shanna Xia |
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| Abstract: | The paper mainly discusses the relationship among cognitive linguistics,pragmatics and college English teaching. |
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| Keywords: | |
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