会计人才培养的分层实训模式设计

根据对我院2006、2007、2008届毕业学生的抽样调查显示，会计本科生在社会实际工作中应具备能力的排序依次为：实际操作能力75％，创造能力20％，交际能力和善辨能力5％。因此，根据会计人才培养的要求，设计分层实训，不仅加深学生对相关专业知识的系统认识和理解，而且增强了他们实际操作能力，使学生走上工作岗位后很快进入角色。