职业院校“一轴三环”螺旋育人体系的构建与实践研究

职业院校提质培优及提升学生竞争性的号角已经吹响,“三环”教育的作用和地位日益凸显,它是学生幸福人生的“导航器”,是学校课程思政的“排头兵”,是创新育人的“试验田”,是“课堂革命”的“先行官”。但“三环”教育依然存在“碎片主义”“标准主义”“拿来主义”和“理想主义”的尴尬现状。文章从历史、认知和条件三方面深刻剖析尴尬现状的成因,最后从构建变革创新共识、构建“大课程观”体系、构建科学的师资团队、构建多元评价机制四个方面探析“一轴三环”螺旋育人体系的构建策略。