课程思政背景下的高职心理健康教育实践与探索——以关务与外贸服务专业为例

高校学生的心理健康对学生成长成才起着至关重要的作用，心理健康教育课程作为基础必修课，是高校教育工作的重要组成部分。本文在课程思政背景下对高职院校心理健康教育课程进行实践探索，对高职生心理健康课程进行具体分析，以关务与外贸服务专业为例，对教学内容中的思政元素进行提炼，并结合专业进行教学设计。本研究采用“三位一体四阶段”的教学模式，尽量让思政教育渗透到学生的学习和生活中去，使“心育”与“德育”有效结合。