高校课程思政与第二课堂协同育人的开展现状及创新路径研究

专业课程与思政课程协同育人理念的提出，为高校育人工作提供了新的参考，也对高校提出了构建课程思政格局的要求。各大院校面对新的挑战，纷纷开始实践上的尝试，并在制度、教学理念、方法上作出调整，促进第一课堂和第二课堂的融合。同时在此基础上构建协同育人体系，为各项育人工作的落实提供有效的保障。本文分析高校协同育人工作开展现状，针对二者融合的问题提出创新的对策，为更好地落实协同育人实践提供参考。