“双减”背景下的乡村素质教育问题研究

“双减”政策要求全面规范校内外教学，让学生学习更好回归校园。本文基于“双减”政策的背景，在文献梳理及深入调研的基础上，探讨素质教育的重要性，分析乡村素质教育现存问题，并从平衡城乡教育资源、加强乡村教师队伍建设、家长与学校协同教育、培养学生自主学习能力四个方面提出相应的对策。