贵州省特殊教育学校国家通用盲文使用现状调查研究

本研究采用问卷法、访谈法、文献法与课例分析法对贵州省12所特殊教育学校通用盲文的使用现状、在使用中存在的问题及影响使用的因素进行分析总结。研究结果表明：《国家通用盲文方案》已成为特殊教育学校盲教育教师主要的盲文学习工具书；特殊教育学校盲生使用通用盲文存在盲文点位与特殊音节拼写规则困难的问题；国家通用盲文书籍相对稀缺。因此，特殊教育学校应充分发挥国家通用盲文在教学中的作用；特殊教育学校创设通用盲文学习、交流的环境和氛围，提高盲教育教师对通用盲文的实用交流技能，并传播通用盲文学习和使用的方法；盲教育教师以及盲生主动进行反复实践练习、巩固和加强通用盲文的理解和运用。