协同育人视域下高校艺术教育与思政教育路径研究

本文着力阐释高校“艺术+思政”协调育人优势，用运动系统论、情境构建论、文化生态论分析协同育人之三大学理支撑，进一步探寻“艺术+思政”融合发展的新思路、新方法、新对策，为促进大学生思政教育效果的有效提升，拓宽“艺术+思政”的实践路径提供理论借鉴。