课题制工作室应用于艺术类人才培养中的探索与实践——以上海出版印刷高等专科学校影视艺术系为例

本文针对艺术类人才培养的相关问题，通过上海出版印刷高等专科学校的相关教学改革实践，具体包括形成任务驱动的工作室内涵建设、落实竞赛导向的工作室活动组织、引入柔性管控的工作室运行管理，并通过建立制度保障的工作室管理运行，完善艺术类职业人才有效成长的制度环境，从而为高职高专艺术类人才培养提供借鉴。