珠心算实验报告(摘要)

本课题于 1 994年 1 0月主题实验研究 ,下面是阶段性研究报告。1　主题背景科学研究发现 ,至今人类大脑的潜能仅仅开发利用了不足 5 % ,原因之一就在于人类右脑潜能还没有充分开发出来。这就要求我们教育工作者寻觅一条使儿童左右脑得到充分协调发展的教学思路 ,用来发展学生的形象思维、提高想象能力、培养创造能力。珠心算的功能正符合这个要求。它具有 :启智功能和促进教学的功能 ,基于以上认识 ,结合教学实际 ,我们立题“珠心算实验”。2　理论依据智力技能的形成可分为以下五个阶段 :(1 )活动的定向阶段 ,熟悉活动的目的、客体、方法等…