浅淡初中物理教学中的学习方式 |
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引用本文: | 徐云林.浅淡初中物理教学中的学习方式[J].活力,2005(11):119-119. |
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作者姓名: | 徐云林 |
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作者单位: | 盐城市解放路实验学校,江苏盐城224000 |
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摘 要: | 学生的学习活动是学校教育的主要行为,学习方式也是学校教育领域的一个重要概念,是教育研究的对象,它与课程、教学有着密切的关系,对学习结果也会产生重大影响。目前,在我国的基础教育改革过程中,物理课程标准的实施要求改变以往的简单重复、死记硬背、机械训练为主的单一、被动、封闭的知识接受模式,建立以科学探究为主的多样化的学习方式,这种学习方式,对于学生探索精神、实践能力和创新意识的培养有着重要的意义。本文主要探讨如何将自主性、探究性、合作性学习方式运用于初中物理教学中去。
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关 键 词: | 初中物理教学 学习方式 物理课程标准 学校教育 学习活动 教育领域 教育研究 学习结果 改革过程 基础教育 |
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