教育强国背景下职业教育现代化评价指标体系构建

教育强国背景下，职业教育现代化具有夯实产业强国建设、建设高质量职业教育体系、培养“大国工匠”的价值意蕴。以定性与定量、可操作性与易获取性、全面性与代表性、科学性与导向性相结合为根本原则，运用专家访谈法、结构性问卷调查与AHP层次分析法，构建包含5个一级指标、11个二级指标以及29个三级指标在内的教育强国背景下职业教育现代化评价指标体系，得出“发展水平评价是重点、办学质量评价是特点、教育服务贡献评价是特色”的结论，由此提出教育强国背景下职业教育现代化评价要点：量化评分，多维评价；突出重点，形成合力；划分模块，系统高效，以期打造现代化职业教育体系。