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| 润物细无声——浅谈暗示在班级管理中的应用 | |
| 引用本文： | 郭惠文.润物细无声——浅谈暗示在班级管理中的应用[J].科技转让集锦,2010(11). |
| 作者姓名： | 郭惠文 |
| 作者单位： | [1]东莞市少年儿童业余体育学校,广东东莞,523128 |
| 摘 要： | 正确而巧妙地应用暗示法,能起到潜移默化的作用,能使学生在不知不觉中调整自己的情感、语言和行动,从而收到"润物细无声"的教育效果.在班级管理工作中,暗示是指班主任运用心理暗示的一般原理,巧妙地处理学生工作中遇到的问题,积极引导学生调整自己的情感、语言和行动的方法. |
| 关 键 词： | 班级管理 暗示 教育 |
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