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| 新课程理念下的数学教学体会 | |
| 引用本文： | 刘永强.新课程理念下的数学教学体会[J].新西部,2007(7X):196-196. |
| 作者姓名： | 刘永强 |
| 作者单位： | 泰州职业技术学院,山东泰州225300 |
| 摘 要： | 根据小学生的年龄特点和心理特征，他们参与教学活动很少是因为认识上的需要，而只是对教学活动本身感兴趣。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。它是学生主动学习、积极思维、勇于探索的强大内动力。教学活动中能否不断激发学生学习兴趣，使学生自始至终主动参与学习是提高教学质量的关键所在。为此，我在教学中充分利用低年级学生好奇、好胜、好动的心理特征，创设生动有趣的活动情境，吸引他们的注意力，调动起他们强烈的学习兴趣，由“要我学”变为“我要学”。第一段] |
| 关 键 词： | 新课程理念 数学教学 小学 情境创设 学生自主性 |
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