浅论小学语文教学中朗读训练的方法和技巧 |
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引用本文: | 湛红利.浅论小学语文教学中朗读训练的方法和技巧[J].西部大开发,2011(11):76-76. |
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作者姓名: | 湛红利 |
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作者单位: | 汉中市汉台区望江乡中心小学,陕西汉中723000 |
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摘 要: | 在小学语文知识能力的培养中包含着听、说、读、写等重要的方面,而教师在教学中,学生朗读水平的高低会直接影响教师的课堂教学效果,“书声琅琅”历来是语文课堂教学的一大特征。“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”道出了朗读的重要性。“书读百遍,其义自见”这句流传千古的名言,总结了古人宝贵的治学经验,包含着我国古代语文教法的精髓。但是教师在课堂教学中的学生朗读训练有一定的限度,为了最大化的提高、锻炼学生的朗读,教师应该从低年级起在学生的语文早自习上多下功夫。采用多种方法既培养学生的朗读水平和能力,又可以有效的进行新课的预习和复习。
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关 键 词: | 语文教学 朗读训练 时间 方法 技巧 |
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