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| 加强“概念”教学是提高物理教学质量的途径之一 | |
| 引用本文： | 赵改珍.加强“概念”教学是提高物理教学质量的途径之一[J].太原城市职业技术学院学报,2004(Z2). |
| 作者姓名： | 赵改珍 |
| 作者单位： | 山西农大太原畜牧兽医学院 山西太原030000 |
| 摘 要： | 任何一门学科,如果没有一些概念作为分析、综合、判断、推理等逻辑思维的出发点,就不可能揭示这门学科的全部内容,也就失去这门学科存在的价值。因此概念教学是极为重要的。本文就物理要领的特点、掌握物理概念的过程和如何进行物理概念的教学三个方面阐述了“概念教学”在提高物理教学中所起的作用。 |
| 关 键 词： | 物理概念 物理现象 思维能力 教学 联系 |
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