高校体育课心理教学的作用

高校体育教师应了解学生的心理、生理特点,掌握学生生长发育的一般规律,以实现体育教学的科学化。体育教学过程中,教师在各种活动过程中表现出来的对待学生的态度(如语言、口气、眼神、手势、面部表情等)是否有同情心、正直、诚实、有礼貌,还是生硬、虚伪、粗暴等,都对学生的心理活动产生影响,其作用直接反映在实际教学效果中。