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| 论柔性双语教学模式的人本思想 | |
| 引用本文： | 施继坤,张广宝,周振斌.论柔性双语教学模式的人本思想[J].河南财政税务高等专科学校学报,2012,26(5):73-75. |
| 作者姓名： | 施继坤 张广宝 周振斌 |
| 作者单位： | 1. 东北石油大学经济管理学院,黑龙江大庆,163318 2. 新疆石油学院经管系,新疆乌鲁木齐,830000 |
| 基金项目： | 黑龙江省高等教育学会“十二五”教育科学研究规划课题(HGJXHB2110143、HGJXHB2110149) |
| 摘 要： | 高校开展双语教学具有非常重要的现实意义.传统的刚性教学模式已经不能适应现代教学理念,难以保障双语教学的质量.柔性双语教学模式以人本主义心理学为理论基础,强调学生的学习主体地位.在柔性双语教学模式下,学习动机培养是整个教学过程的第一要务,教学内容、学习能力、教学方式、教学考核与评价等方面均体现人本主义思想. |
| 关 键 词： | 教学模式 人本主义 学习动机 |
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