| 学生与能力本位视野下的高职课程多元整合 |
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| 引用本文： | 李进,李静.学生与能力本位视野下的高职课程多元整合[J].上海城市管理职业技术学院学报,2010,19(5). |
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| 作者姓名： | 李进 李静 |
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| 作者单位： | 上海城市管理学院 |
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| 基金项目： | "住房和城乡建设部教学改革重点项目《工程管理类专业学生学习效果评价方法研究》(建人专函[2009]1号)"、"2009年度上海市决策咨询研究重点课题《高职高专教育校企合作实践教学运作机制的研究》(2009-A-27)"经费资助项目 |
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| 摘 要： | 推进高等职业教育的首要问题是课程观的更新,而多元整合的课程观确立了以能力为本位的教学导向、以一体化整合为理念的教学方法、以学生为主体的教学范式.情景教学法、合作教学法、模拟教学法有助于更好地实现高等职业院校的培养目标,走出一条具有高等职业院校办学特色的内涵发展之路.
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| 关 键 词： | 课程观 能力本位 多元整合 |
Multiple Integration of Advanced Vocational College Curriculum in the Student-and-Competency-Based Perspective |
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| Authors: | Li Jin Li Jing |
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