“互联网+”模式下导师制培养模式的探索与实践——以材料科学与工程专业为例

随着“互联网+”时代的到来和工程教育认证的深入,传统教学模式面临巨大的冲击和挑战,如何快速且高效地提高大学专业教育教学质量,培养有竞争力的新一代大学生迫在眉睫。本文将“互联网+”模式与材料科学与工程专业学生教学相结合,探索科学、全面的教育策略,实施导师制教学管理,可提高大学生自主学习能力和创新能力,进而更好地适应步入社会后所面临的各种问题。