浅析重活动、重引导-课堂活动的设计 |
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引用本文: | 张传福.浅析重活动、重引导-课堂活动的设计[J].中国高新技术企业评价,2008(6):88-88. |
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作者姓名: | 张传福 |
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作者单位: | 张传福(山东省寿光市纪台二中) |
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摘 要: | <正>重活动、重引导、让学生主动求发展是当前的思想品德课堂教学的追求,为此广大教师把大量的课堂活动引入到课堂,目的在于改变原有的以课堂讲授为主的教学形式,切实提高当前思想品德课教学的针对性、实效性。课堂活动的形式主要有:小组讨论、课堂辩论、小品表演、视频播放、课堂游戏、音乐欣赏、编口诀、小竞赛等等。作为一名思想品德课教师能按照教学目标要求设计出符合学生实际的课堂活动对提高教学的针对性和实效性具有非常重要的意义。下面,就课堂活动的设计谈一些看法。
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关 键 词: | 课堂教学 设计 引导 思想品德课教学 教学形式 课堂讲授 小组讨论 视频播放 |
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