幼儿园教师在主题建构游戏中的角色定位

本文的研究对象为中班幼儿的主题建构游戏,通过对中班幼儿在主题建构游戏中的状态分析,探索主题建构游戏在中班幼儿的教育中的作用,通过探究引导教师在中班幼儿主题建构游戏中的角色定位,教师根据中班幼儿在游戏中体现的问题,帮助教师找准角色定位,让幼儿在高效、愉悦的游戏氛围中得到提升,也提高教师在主题建构游戏方面的能力.