CO_(2)第二维里系数测定实验教学中的启发式思考与延展性训练

在开展第二维里系数测定的实验教学过程中,在学生完成了CO_(2)第二维里系数实验测定的基础上,依托课程思政来激发学生兴趣,进行实验教学计划外的延展与进阶性学术训练,引导与启发学生进一步思考如何进行CO_(2)第三维里系数的测定这一问题。学生经过思考研究与讨论后,提出了基于Burnett法进行第三维里系数实验测定及数据处理方法,对实验数据进行有效处理后得到了CO_(2)的第三维里系数,并与相关文献值进行了对比分析,验证了数据合理性及方法有效性。通过该实验项目的启发式思维及延展性训练,提升了实验教学效果,强化了学生解决复杂工程问题的能力,学生受到了学术研究锻炼。