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| 合理定位和设计、提高科学活动有效性的实践研究 | |
| 引用本文： | 刘明霞.合理定位和设计、提高科学活动有效性的实践研究[J].魅力中国,2010(32):387-387. |
| 作者姓名： | 刘明霞 |
| 作者单位： | 福建省福州市台江实验幼儿园,福建福州350004 |
| 摘 要： | 在科学活动中，活动的设计、材料的投放、教师现场的指导等方面是影响活动有效性开展的主要因素。其中，活动的定位和设计起着导向的作用，其它因素均是围绕着它而展开各自的功能。只有在合理定位设计基础上、其它因素发挥的功能才能有效，反之，则是事倍功半，甚至落得竹篮打水空忙一场。通过近年对科学活动的深入实践与思考，我们发现，受教师自身科学素养和传统的科学教育观念的束缚、在科学内容的定位和设计上存在着不容乐观的问题，急需引起大家的关注. |
| 关 键 词： | 科学 活动 设计 |
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