中职学校音标教学探讨 |
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引用本文: | 李洪媛.中职学校音标教学探讨[J].魅力中国,2010(33):325-325. |
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作者姓名: | 李洪媛 |
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作者单位: | 吉林经济贸易学校,吉林吉林市132107 |
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摘 要: | 学习英语,最大的难题是英语单词的拼读和记忆。而音标是拼读记忆的的基础,对于音标的掌握程度的高低直接关系到一个学生的语音和语调,就不会出现英语课上“课堂上说的起劲,下课后忘的干净”的现象。中职学生英语基础普遍较差,在以往的学习过程中逐渐失去了学习英语的兴趣和信心。能不能像学习汉语一样,孩子学会了汉语拼音之后就会自己拼读单词呢?在教学实践中,我认为提前集中教学音标,可以为学好英语开好头,铺好路,起到事半功倍的效果。
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关 键 词: | 音标 音标教学 |
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