浅谈低年级识字教学 |
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引用本文: | 翟亚琼.浅谈低年级识字教学[J].魅力中国,2010(33):301-301. |
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作者姓名: | 翟亚琼 |
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作者单位: | 商丘市凯一小学,河南商丘476000 |
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摘 要: | 识字是阅读和表达的基础,也是低年级语文教学的一个重点。—定的识字量是学生读写能力发展的先决条件。小学新课标明确指出:小学阶殴学生要认识3500个汉字,在1—2年级则要求常用汉字1600---1800个。要让学生喜欢学习汉字,有主动意识的愿望,这就要求教师在教学活动中必须教给学生识字方法,培养学生识字的能力,带给学生识字的快乐,使学生对枯燥的汉字产生浓厚的兴趣。下面简单地谈谈我在教学生识字的几点看法。
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关 键 词: | 低年级语文教学 识字教学 能力发展 主动意识 识字方法 教学活动 学生 汉字 |
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