浅谈学前阶段自闭症幼儿家庭教育对策 |
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引用本文: | 金宝英.浅谈学前阶段自闭症幼儿家庭教育对策[J].魅力中国,2010(33):236-236. |
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作者姓名: | 金宝英 |
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作者单位: | 绥化学院,黑龙江绥化152061 |
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摘 要: | 自闭症患儿不同于盲、聋、肢体残疾和有其他残障的特殊儿童。家庭是儿童出生后的第一所学校,父母则是儿童的第一任教师。面对自闭症幼儿,专业的康复训练是必不可少的,但家庭教育的作用更是不容忽视的。家庭能够发挥其特有的优势,针对自闭症幼儿的个体差异开展全方位的教育,起到事倍功半的效果。完善的家庭教育策略,能够减轻家长在教育康复中不断摸索的痛苦,更好的发挥家庭教育的优势,对自闭症患儿的康复有种重大的意义。
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关 键 词: | 自闭症 家庭教育 家长 康复训练 |
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