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| "课题式"教学模式在《偏导数》教学中的实践 | |
| 引用本文： | 马晓峰,贺丹."课题式"教学模式在《偏导数》教学中的实践[J].中国集体经济,2007(8):173. |
| 作者姓名： | 马晓峰 贺丹 |
| 作者单位： | 黑龙江工程学院 |
| 基金项目： | 黑龙江省高等学校教学改革试点项目 |
| 摘 要： | 我国基础教育课程改革在全国展开,尽管选用了新教材,有许多新观念,新思想,但能否真有效果,则完全取决于天天和学生接触的一线教师.教什么?怎样做?是课程改革的关键.作为《高等数学》这一门学科的教学若还是以传统方式进行,将有一批学生不知在学什么?更不用说如何应用了.面对这一难题,必须通过我们的创新教育.开启学生的学会数学并用数学知识解决问题的能力."课题式"教学模式在近一年的教学中取得了优秀的教学效果,并在试验班级测绘06-1、2班,材料06-1、2、3班抽样调查深受学生们喜欢. |
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