道德发展阶段论对师德培养模式的启示

本文从美国心理学家科尔伯格的道德发展阶段理论出发,对于教师师德培养问题,提出了以提升教师道德认知水平为核心,层次化分阶段进行,强调教师职业发展与道德培养相结合等主张。