|
|||||
|
|
| 培养小学生写作方法的探索 | |
| 引用本文： | 徐洪荣.培养小学生写作方法的探索[J].魅力中国,2009(24):188-188. |
| 作者姓名： | 徐洪荣 |
| 作者单位： | 贵州省贵阳市花溪麦坪大坡小学,贵州贵阳550025 |
| 摘 要： | 学生书面表达能力是一种综和性能力的反应。从教学实践中可以看出这种能力可分为两大类，一种是写作的专门能力，它抱括：审题、立意、范围、拟题、选材、布局谋篇、表达方法、语言选择、修改文章等方面，这些能力是写作必不可少的基本功；另一种是作文中的基本功，主要包括：兴趣、联想和想像等：这些侧重于智力方面。通过作文能力内涵的分析，明确那些属于智力因素。那些属于能力的范围，便于在作文中制定出有针对性的训练计划． |
| 关 键 词： | 写作方法 小学生 书面表达能力 培养 作文能力 智力因素 教学实践 布局谋篇 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |