教学就在“虚”、“实”间：以本科思想政治理论课为例

思想政治理论课相较于别的课感觉比较＂虚＂,因而不太好讲。怎样讲、讲好它？这就要使它变＂实＂,照实讲。思想政治理论课不只是＂虚＂,也有＂实＂,或感觉＂实＂（实际上是特殊的＂虚＂或特殊的＂实＂）、本来就＂实＂（如历史课）,要讲好它,又得使它变＂虚＂。＂实＂就是使抽象规定、思维具体还原到感性具体;＂虚＂就是使感性具体到抽象规定,进而上升到思维具体。思想政治理论课教学就是＂虚＂和＂实＂的交互运用或综合运用。