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| 兴趣·美感·提高——漫谈文学因素与提高文学修养 | |
| 引用本文： | 薛俐伶.兴趣·美感·提高——漫谈文学因素与提高文学修养[J].企业家天地,2010(5):137-137. |
| 作者姓名： | 薛俐伶 |
| 作者单位： | 湖南省桃江县三堂街镇中心学校 |
| 摘 要： | 义务教育阶段《语文课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”而有些学生对语文学习不感兴趣，这就难于实现语文教育的目标，究其原因，这除了某些客观因素外，教者能否正确引导，激发学生兴趣至关重要。如果我们不顾教材特别是文学作品的特点，把有些需要深入体会的寓意深刻、文情并茂的完整作品，肢解成零三落四的“语言知识”或是照本宣科，那样，学生不“倒胃”那才是怪事呢! |
| 关 键 词： | 文学修养 文学因素 《语文课程标准》 学生全面发展 美感 义务教育阶段 语文素养 文学作品 |
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