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谈数学教学中的反思教学
作者姓名:
张帆
作者单位:
甘肃省秦安县兴国中学
摘 要:
教师常有这样的困惑:课堂上讲了多遍,可是学生的解题能力就是得不到提高。学生也有类似的埋怨:巩固题做了几十遍,数学成绩却得不到提高。诚然,出现上述情况涉及多个方面,但其中的例题教学值得反思。数学的例题是知识由产生到应用的关键一步,即所谓的“抛砖引玉”,然而很多时候例题只是例题,解后并没有引导学生进行反思,因而学生的学习也就停留在例题表层,出现上述情况也就不足为奇了。
关 键 词:
数学教学
反思教学
例题教学
引导学生
解题能力
数学成绩
课堂
教师
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