对大学英语教师组织听课、评课活动的几点思考

本文考察了大学英语教师教学现状，分析了组织教员开展听课、评课活动的措施及其效果，认为教师只有在教学实践中注重听、评课等活动，即教师在听、评课等培训活动中相互交流，共同摸索出能够促进全体大学教师共同进步的教研策略，才能提高教学质量，达到课程目标的要求。