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| 构建科学的课程模式培养学生"教"的能力 | |
| 引用本文： | 韩妍容.构建科学的课程模式培养学生"教"的能力[J].边疆经济与文化,2005(12):106-107. |
| 作者姓名： | 韩妍容 |
| 作者单位： | 大庆师范学院,初等教育系,黑龙江,大庆,163001 |
| 摘 要： | 现代社会飞速发展,社会和家长对幼儿教育的重视凸显出来,对幼儿教师的素质要求越来越高,教师"教"的能力的强弱成为衡量合格幼儿教师的一个重要标准.为加强此项技能培养,经过几年的探索实践,笔者总结了符合认知规律、行之有效的课程模式,构建了"精讲--观摩--模拟--评价"四环节教学体系,收到了明显的效果. |
| 关 键 词： | 学前教育专业学生 从教能力 幼儿活动指导课程 四环节模式 科学 课程模式 培养学生 效果 教学体系 四环节 评价 模拟 观摩 精讲 认知规律 探索实践 技能培养 加强 标准 能力 幼儿教师 素质要求 幼儿教育 家长 |
| 文章编号： | 1672-5409(2005)12-0106-02 |
| 修稿时间： | 2005年6月2日 |
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