| 论动机在第二语言习得课堂教学中的角色 |
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| 引用本文： | 秦勇. 论动机在第二语言习得课堂教学中的角色[J]. 广州市经济管理干部学院学报, 2007, 9(2): 25-27 |
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| 作者姓名： | 秦勇 |
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| 作者单位： | 广州城市职业学院,外语系,广东,广州,510405 |
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| 摘 要： | 在众多影响二语习得的因素中,动机在课堂教学中发从课堂教学的五个方面归纳了帮助教师激发二语习得者的教学技巧和教学策略.虽然二语习得,教无定法,只要我们仔细设计教学任务,充分信任习得者的习得能力,给予他们热情的支持,以使得教学内容栩栩如生,密切相关,营造一个具有挑战性的、可操纵的积极气氛,习得者的动机仍然可以得到激发.
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| 关 键 词： | 动机 第二语言习得 教学策略 |
| 文章编号： | 1009-0975（2007）02-0025-03 |
| 修稿时间： | 2007-03-05 |
On the role of motive in the classroom teaching of second language acquisition |
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| QIN Yong. On the role of motive in the classroom teaching of second language acquisition[J]. Journal of Guangzhou Economic Management College, 2007, 9(2): 25-27 |
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| Authors: | QIN Yong |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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