| 浅谈大学英语课堂中教学游戏的应用 |
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| 引用本文： | 王海燕. 浅谈大学英语课堂中教学游戏的应用[J]. 山西经济管理干部学院学报, 2013, 21(1): 126-127,130 |
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| 作者姓名： | 王海燕 |
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| 作者单位： | 山西建筑职业技术学院,山西太原,030006 |
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| 摘 要： | 建构主义学习理论认为教学应注重学生的主体性,激发学生主动构建知识。英语教学游戏可以激发学生的学习兴趣,充分调动他们的潜意识,使英语教学寓教于乐。英语教学游戏应尊重其目的性原则、团队协作原则及趣味性原则,其主要类型有听力反应型、猜谜型和模拟型等。教师应结合实际情况,多为学生设置语境,选用适当的课堂游戏帮助学生操练所学语言知识,达到提高英语水平的目的。
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| 关 键 词： | 建构主义学习理论 英语教学游戏 听力反应型 猜谜型 模拟型 |
On Application of Games in College English Teaching |
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| WANG Hai-yan. On Application of Games in College English Teaching[J]. Journal of Shanxi Institute of Economic Management, 2013, 21(1): 126-127,130 |
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| Authors: | WANG Hai-yan |
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| Affiliation: | WANG Hai-yan(Shanxi Architectural College,Taiyuan 030006,China) |
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