基于“OBE理念+翻转课堂”的线性代数教学改革与实践

线性代数的课程概念之间具有丰富的联系,且错综复杂,因此,学生在学习线性代数概念时,遇到诸多困难。为了克服这种困难,本文采用以学生为中心、以产出为导向的OBE教学理念,结合线性代数的教学特征和学生学习存在的问题,设计“OBE理念+翻转课堂”的线性代数教学模式、评价体系,充分调动了学生的学习积极性和主动性,激发了学生的创新思维,取得了良好的教学效果。